Documentary study of reports of sexual violence against children and adolescents / Estudo documental das notificações de violência sexual contra crianças e adolescentes / Estudio documental de las notificaciones de violencia sexual contra niños y adolescentes

This study identified characteristics in the notifications related to sexual violence (SV) against girls and boys registered in the Violence and Accidents Monitoring System (VIVA; SINAN/NET) of the city of João Pessoa, between 2017 and 2020. This was a documental, descriptive and cross-sectional study. A total of 255 notifications were analyzed. The data showed that the majority of the notified cases were related to pre-adolescents, of mixed race and female. Most of the notifications reported only one incident. The overall case shows that the abuse took place in the home, with a male abuser, being the victim's boyfriend. The time that elapsed between the incident and disclosing was longer in the cases of adolescents [t(253)=-2,75, p=.001]; and rapes were more observed against girls (χ2=12.305/df=4, p=.015). There was a tendency for repetition when the rape occurred in the home χ2(30)=178.74, (p<.001). The cases were referred to various protection agencies, however, there was no close collaboration and coordination between the notifying organizations. (AU)

Buscou-se traçar o perfil das notificações de violência sexual (VS) contra crianças e adolescentes, registrado no Sistema de Vigilância de Violência e Acidentes (VIVA; SINAN/NET) da cidade de João Pessoa, entre 2017 e 2020. O delineamento utilizado foi documental, descritivo e de corte transversal. Foram analisadas 255 notificações. Os resultados demonstraram que as notificações de VS são mais frequentes em pré-adolescentes do sexo feminino e pardas. A maioria das notificações ocorreu uma única vez, em residência domiciliar, com agressor do sexo masculino e namorado da vítima. O tempo entre o episódio e a divulgação do abuso foi maior em adolescentes [t(253) = -2,75, p = 0,001] e o estupro foi mais observado entre meninas (χ2 = 12,305/gl= 4, p = 0,015). Quando a violência ocorreu em residência, observou-se tendência de os episódios se repetirem χ2(30) = 178,74, (p < 0,001). Os casos foram encaminhados para diversas políticas de proteção, no entanto, não se constatou articulação e coordenação entre os órgãos notificadores. (AU)

Buscó trazar el perfil de las notificaciones de violencia sexual (VS) contra niñas y niños, registrados en el Sistema de Vigilância de Violência e Acidentes (VIVA; SINAN/NET) en la ciudad de João Pessoa, entre 2017 y 2020. El diseño utilizado fue documental, descriptivo y de corte transversal. Fueran analizados 255 notificaciones. Los resultados demostraron que preadolescente, del sexo femenino y pardas brasileñas fueran mas notificadas. La mayoría de las notificaciones ocurrió una única vez, en la residencia domiciliaria, con el agresor del sexo masculino y novio de la víctima. El tiempo entre el episodio y la divulgación del abuso fue mayor en adolescentes [t(253)=-2,75, p=0,001] y la violación fue mas observado entre niñas (x2=12,305/gl=4, p=0,015). Cuando la violencia ocurrió en la residencia, observó la tendencia de los episodios volvieren a repetirse x2(30)=178,74, (p<0,001). Los casos fueran enviados a diversas políticas de protección, sin embargo, no se constató articulación y coordinación entre los órganos de notificación. (AU)

Cuestionario de Gratitud-20 (G-20): evidências psicométricas e parâmetros de seus itens no Brasil / Gratitude Questionnaire-20 (G-20): psychometric evidences and parameters of their items in Brazil / Cuestionario de Gratitud-20 (G-20): evidencias psicométricas y parámetros de sus ítems en Brasil

Objetivou-se explorar os parâmetros psicométricos do Cuestionario de Gratitud por meio da Teoria de Resposta ao Item (TRI), utilizando o Modelo de Resposta Graduada. Para tanto, participaram 533 respondentes (M idade = 29,9), a maioria mulheres (67,7%). Inicialmente, checou-se a dimensionalidade da escala, que apoiou uma estrutura quadrifatorial (CFI = 0,99; TLI = 0,99). Os parâmetros dos itens foram realizados separadamente para cada fator, e os resultados indicaram que todos os itens discriminam adequadamente os participantes. Os itens do fator Reconhecimento de Dons exigiram uma maior quantidade de theta para serem completamente endossados e o fator Gratidão Interpessoal demandou menor quantidade de theta para ser a opção de reposta, talvez por ser melhor aceito socialmente. Estima-se que os objetivos do estudo foram alcançados, conhecendo evidências psicométricas de uma medida que avalia a gratidão numa perspectiva mais integradora, recomendando-se o seu uso em possibilidades futuras. (AU)

The aim of this study was to explore the psychometric parameters of the Gratitude Questionnaire through the Item Response Theory (IRT), using the Graduated Response Model. Therefore, 533 respondents participated (Mage = 29.9), mostly women (67.7%). At the beginning, we checked the dimensionality of the scale, which supported a quadratic structure (CFI = 0.99; TLI = 0.99). The parameters of the items were performed separately for each factor, and the results indicated that all items adequately discriminate participants. The items of the Gift Recognition factor required a greater amount of theta to be fully endorsed and the Interpersonal Gratitude factor required less amount of theta to be the answer option, perhaps because it is better accepted socially. It is estimated that the objectives of the study were reached, knowing psychometric evidence of a measure that evaluates gratitude in a more inclusive perspective, recommending its use in future possibilities. (AU)

Se objetivó conocer los parámetros psicométricos del Cuestionario de Gratitud por medio de la Teoría de Respuesta al Item (TRI), utilizando el Modelo de Respuesta Graduada. Participaron 533 sujetos (M edad = 29,9), la mayoría mujeres (67,7%). Inicialmente, se verificó las dimensiones de la escala, que apoyó una estructura cuadrifatorial (CFI = 0,99; TLI = 0,99). Los parámetros de los ítems fueron realizados separadamente para cada factor, y los resultados indicaron que los ítems discriminan adecuadamente a los participantes. Los elementos del factor Reconocimiento de Dons requirieron una mayor cantidad de theta para ser completamente endosados y el factor Gratitud Interpersonal demandó menor cantidad de theta para ser la opción de respuesta, tal vez por ser mejor aceptado socialmente. Se estima que los objetivos del estudio se alcanzaron, conociendo evidencias psicométricas de una medida que evalúa la gratitud en una perspectiva más integradora, recomendándose su uso en posibilidades futuras. (AU)

Estratégias de coping adotadas pelos profissionais de saúde durante a pandemia da COVID-19 / Coping Strategies Adopted by Health Professionals during the COVID-19 Pandemic

Objetivo. Objetivou-se conhecer as estratégias de coping adotadas pelos profissionais de saúde durante a pandemia da COVID-19. Método. Pesquisa de desenho exploratório. Participaram 155 profissionais de saúde do nordeste brasileiro, em sua maioria do Piauí (39.1%) e Ceará (22.5%), com idade média de 33.26 anos (DP = 7.94) e do sexo feminino (68.2%). Resultados. Por meio de uma Classificação Hierárquica Descendente (CHD), o corpus principal se segmentou em duas ramificações: "Classe 1: suporte socioemocional e espiritualidade" e "Classe 2: atividades de entretenimento", mostrando que os profissionais utilizavam estratégias de coping com foco no problema e na emoção. Aponta-se a importância do contato social, espiritualidade e entretenimento para o bem-estar emocional.

Objective. The objective was to know the coping strategies adopted by health professionals during the COVID-19 pandemic. Method. This was an exploratory research. The participants were 155 health professionals (female 68.2, male 31.8) from northeastern Brazil, mostly from Piauí (39.1%) and Ceará (22.5%), and a mean age of 33.26 years (SD = 7.94). Results. Through a Descending Hierarchical Classification (CHD), the main corpus was divided into two branches: Class 1: Socio-emotional support and spirituality, and Class 2: Entertainment activities, showing that professionals used coping strategies with a focus on the problem and emotion. They pointed out the importance of social contact, spirituality, and entertainment for emotional well-being.

Assessment of Sadistic Personality (ASP): evidências de validade no contexto brasileiro / Assessment of Sadistic Personality (ASP): validity evidence in the brazilian context / Assessment of Sadistic Personality (ASP): evidencia de validez en el contexto brasileño

O estudo objetivou adaptar a Assessment of Sadistic Personality (ASP) para o Brasil, averiguando as qualidades psicometricas do instrumento. Foram realizados dois estudos com participantes de diferentes estados brasileiros. No estudo 1 (n = 242) foi realizada a adaptação da ASP e executada uma análise fatorial exploratória, que sugeriu uma estrutura unifatorial. No Estudo 2, (n = 225) a análise fatorial confirmatória apontou indicadores adequados e confiabilidade satisfatória, além de reunidas evidências de validade convergente da ASP com a tríade sombria e o cyberstalking. Em suma, a ASP apresentou evidências de validade e precisão, podendo ser uma ferramenta útil para pesquisadores que buscam conhecer os correlatos da personalidade sádica. (AU)

The study aimed to adapt the Assessment of Sadistic Personality (ASP) scale for Brazil, investigating the psychometric qualities of the instrument. Two studies with participants from different Brazilian states were conducted. In study 1 (n = 242), the ASP was adapted and exploratory factor analysis was performed, which suggested a unifactorial structure. In Study 2 (n = 225), confirmatory factor analysis indicated adequate indicators and satisfactory reliability, in addition to gathering evidence of convergent validity for the ASP with the Dark Triad and cyberstalking. The ASP presented evidence of validity and reliability, constituting a useful tool for researchers who seek to identify the correlates of the sadistic personality. (AU)

El estudio objetivó adaptar el Assessment of Sadistic Personality (ASP) para la población brasileña, averiguando las cualidades psicométricas del instrumento. Se han realizado dos estudios con participantes de diferentes estados brasileños. En el estudio 1 (n = 242) el ASP fue adaptado y se ejecutó un análisis factorial exploratorio, que indicó una estructura unifactorial. Con relación al estudio 2 (n = 225) el análisis factorial confirmatorio apuntó indicadores adecuados y confiabilidad satisfactoria, además de reunir evidencias de validez convergente del ASP con la tríada oscura y el cyberstalking. En resumen, el ASP presentó evidencias de validez y precisión, y puede ser una herramienta útil para los investigadores que buscan conocer los correlatos de la personalidad sádica. (AU)

Satisfaction With Family Life Scale: adaptação e evidências de validade e precisão / Satisfaction with Family Life Scale: adaptation and evidence of validity and reliability / Satisfaction With Family Life Scale: adaptación y evidencias de validez y confiabilidad

A pesquisa objetivou adaptar a escala Satisfaction with Family Life (SWFL) para o português-brasileiro, reunindo evidências de validade fatorial e consistência interna. No Estudo 1, participaram 216 pessoas, com idades entre 18 e 92 anos (M = 38,43; DP = 15,90), sendo 71,6% mulheres, que responderam ao SWFL a e questões sociodemográficas. A análise fatorial exploratória reportou uma estrutura unifatorial com 75% de variância total explicada e um alfa de Cronbach de 0,89. No Estudo 2, a amostra foi de 214 pessoas, com idades entre 18 e 77 anos (M = 29,8; DP = 11,65), a maioria mulheres (69,6%), que responderam aos mesmos instrumentos do Estudo 1. Os achados da análise fatorial confirmatória asseveraram a estrutura unifatorial, apresentando um alfa de Cronbach de 0,89. Conclui-se que o instrumento apresenta parâmetros psicométricos adequados e poderá ser utilizado em futuras pesquisas sobre família. (AU)

This study aimed to adapt the Satisfaction with Family Life Scale (SWFLS) to Brazilian Portuguese, supported by factorial validity and internal consistency evidence. Study 1 included 216 respondents, aged between 18 and 92 years (M=38.43; SD=15.90), of whom 71.6% were female, who answered to the SWFLS and sociodemographic questions. The exploratory factorial analysis indicated a one-factor structure with 70% of Total Variance Explained and a Cronbach's alpha of .89. In Study 2, the sample was composed of 214 respondents, aged between 18 and 77 years (M=29.8; SD=11.65), the majority female (69.6%), who answered the same instruments as Study 1. The Confirmatory Factor Analysis confirmed a single-factor structure, presenting a Cronbach's alpha of .89. It was concluded that the instrument has adequate psychometric properties, representing a valuable tool for use in future research with families. (AU)

La investigación tuvo como objetivo adaptar la Satisfaction with Family Life Scale (SWFLS) al portugués brasileño, reuniendo evidencias de validez factorial y consistencia interna. En el Estudio 1, participaron 216 personas, con edades entre 18 y 92 años (M = 38,43, DS = 15,90), siendo 71,6% mujeres, que respondieron al SWFLS y cuestiones sociodemográficas. El análisis factorial exploratorio reportó una estructura unifactorial con un 75% de varianza total explicada y un alfa de Cronbach de 0,89. En el Estudio 2, la muestra fue de 214 personas, con edades entre 18 y 77 años (M = 29,8, DS = 11,65), la mayoría mujeres (69,6%), que respondieron a los mismos instrumentos del Estudio 1. Los hallazgos del análisis factorial confirmatorio asistieron a la estructura unifactorial, presentando un alfa de Cronbach de 0,89. Se concluye que el instrumento presenta parámetros psicométricos adecuados, y podrá ser utilizado en futuras investigaciones sobre familia. (AU)

Conflict Resolution Behavior Questionnaire: new evidences of validity / Questionário de Comportamento de Resolução de Conflitos: novas evidências de validade / Cuestionario de Conductas de Resolución de Conflictos: nuevas evidencias de validez

This study aimed to investigate new evidence of internal and external validity of the Conflict Resolution Behavior Questionnaire (CRBQ) for the context of the state of Paraíba, Brazil. A total of 252 people participated this study, being in a marital relationship, with an average age of 38.3 years (SD = 10.87), the majority of whom were married (70%) and female (57.1%). An Exploratory Factorial Analysis of the CRBQ pointed an adequate structure with three factors (agreement, avoidance, and attack), with alphas ranging from 0.75 to 0.77, which were related to personality traits. In this direction, the results are discussed, in the light of the specialized literature, and it is concluded that the psychometric adequacy of the CRBQ expands the evidence of validity and can be used in future studies in the Brazilian context by researchers and those interested in the subject. (AU)

Esse estudo objetivou investigar novas evidências de validade interna e externa do Questionário de Comportamento de Resolução de Conflitos (Conflict Resolution Behavior Questionnaire - CRBQ) para o contexto brasileiro paraibano. Participaram 252 pessoas que indicaram estar em um relacionamento conjugal, com média de idade de 38,3 anos (DP= 10,87), sendo a maioria casada (70%) e do sexo feminino (57,1%). Uma análise fatorial exploratória do CRBQ apontou uma estrutura adequada com três fatores (acordo, evitação e ataque), com alfas variando de 0,75 até 0,77, que apresentaram relações com os traços de personalidade. Nessa direção, discutem-se, à luz da literatura especializada, os resultados e conclui-se que a adequação psicométrica da medida do CRBQ amplia as evidências de validade, podendo ser utilizada em pesquisas no contexto brasileiro por pesquisadores e interessados na temática. (AU)

Este estudio tuvo como objetivo investigar nuevas evidencias de validez interna y externa del Cuestionario de Conducta de Resolución de Conflictos (CCRC) para el contexto de la provincia brasileña de Paraíba. Participaron un total de 252 personas en relación conyugal, con una edad media de 38,3 años (DS = 10,87), la mayoría casadas (70%) y mujeres (57,1%). Un Análisis Factorial Exploratorio del CCRC señaló una estructura adecuada con tres factores (acuerdo, evasión y ataque), con alfas variando entre 0,75 y 0,77, que se relacionan con rasgos de personalidad. En esta dirección, se discuten los resultados, a la luz de la literatura especializada, y se concluye que la adecuación psicométrica de la medida CCRC amplía la evidencia de validez del instrumento y puede ser utilizado en futuros estudios en el contexto brasileño por investigadores e interesados en el tema. (AU)

Intrafamily violence: Brazilian adaptation and psychometric evidence of the Children's Natural Environment Signaling Scale / Violência intrafamiliar: adaptação brasileira e evidências psicométricas da Escala de Sinalização do Ambiente Natural Infantil

This study aimed to adapt the Children's Natural Environment Signaling Scale to the Brazilian context, gathering evidence of validity and precision. Specifically, it sought to verify the presence of violent behavior in the adolescents' family environment and to identify the victims of this type of violence. A total of 249 adolescents, between 13 and 19 years old, participated this study. The results pointed to the existence of few situations of intrafamily violence, with the most frequent victims being children and adolescents. As for the instrument, the confirmatory factor analysis revealed adequate adjustment indexes, confirming the original model of the scale, composed of four factors: physical abuse, emotional abuse, coercion, and control. The reliability, assessed using Cronbach's alpha and McDonald's omega coefficients, showed similar satisfactory indicators ranging from 0.69 to 0.81. The importance of having a psychometrically robust instrument is highlighted, making it possible to assess intrafamily violence in the Brazilian context.

Este estudo objetivou adaptar a escala de Sinalização do Ambiente Natural Infantil para o contexto brasileiro, reunindo evidências de validade e precisão. Especificamente, buscou-se verificar a presença de comportamentos violentos no ambiente familiar dos adolescentes e identificar as vítimas desse tipo de violência. Participaram 249 adolescentes, com idades entre 13 e 19 anos. Os resultados apontaram para a existência de poucas situações de violência intrafamiliar e as vítimas mais frequentes eram crianças e adolescentes. Quanto ao instrumento, a análise fatorial confirmatória revelou índices de ajuste adequados, confirmando o modelo original da escala, composta por quatro fatores: abuso físico, abuso emocional, coerção e controle. A confiabilidade, avaliada através dos coeficientes alfa de Cronbach e ômega de McDonald, revelou indicadores satisfatórios semelhantes que variaram de 0,69 a 0,81. Destaca-se a importância de contar com um instrumento psicometricamente robusto, que possibilite avaliar a violência intrafamiliar no contexto brasileiro.

Crescimento Pós-Traumático após Divórcio: Contribuição dos Valores para Além das Variáveis Demográficas / Posttraumatic Growth After Divorce: Contribution of Values Beyond Demographic Variables

Resumo Objetivou-se verificar em que medida os valores humanos explicam o crescimento pós-traumático no contexto do divórcio, controlando o efeito das variáveis idade, sexo e tempo de divorciado. Responderam ao Inventário de Crescimento Pós-Traumático, Questionário de Valores Básicos e questões demográficas 200 pessoas que vivenciaram o divórcio (M idade = 38,4, DP = 11,51). Entre as variáveis demográficas, unicamente o sexo foi importante para explicar o crescimento, mais evidente entre mulheres. Ademais, os valores humanos se mostraram um construto importante. Subfunções sociais (interativa e normativa) e a de existência foram as mais importantes; entre os valores pessoais, unicamente os da subfunção realização lograram fazê-lo. Concluindo, estes achados foram discutidos à luz da literatura, sinalizando a importância dos valores humanos.

Abstract This study investigated to which extent human values explain posttraumatic growth in the context of divorce, even controlling by age, gender and divorce time. Two-hundred people who experienced the divorce responded to Posttraumatic Growth Inventory, Basic Values Questionnaire and demographic questions (M age = 38.4, SD = 11.51). Among the demographic variables only the gender was important to explain the growth, more evident among women. In addition, human values proved to be an important construct to explain. Social (interactive and normative) and existence subfunctions were the most important; between personal values, only those of the promotion subfunction did so. In conclusion, these findings were discussed at light of the literature, pointing out the importance of human values.

Evidências psicométricas do Cuestionario de Dependencia Emocional (CDE) / Psychometric evidence for the Emotional Dependency Questionnaire (CDE) / Evidencias psicométricas del Cuestionario de Dependencia Emocional (CDE)

Objetivou-se adaptar o Cuestionario de Dependencia Emocional (CDE), reunindo evidências de validade e precisão, especificamente verificar o padrão de relação com autoestima. Para tanto, foram realizados dois estudos com participantes oriundos de uma capital do nordeste do Brasil. No primeiro (n = 244), foi realizado a adaptação do CDE e executada uma análise fatorial exploratória, a qual sugeriu uma estrutura unifatorial. No segundo (n = 236), executaram-se análises fatoriais confirmatórias testando modelos alternativos (uni e hexafatorial). Ademais, realizou-se a correlação de Pearson (r) que evidenciouuma relação negativa e estatisticamente significativa entre autoestima e a dependência emocional, indicando validade convergente. Ademais, constatou-se precisão satisfatória em ambos os estudos. Conclui-se que o CDE é válido e fidedigno, podendo auxiliar na avaliação de indivíduos que estão em relacionamentos amorosos e na busca de um consenso acerca do conceito e das dimensões da dependência emocional.(AU)

This study aimed to adapt the Emotional Dependency Questionnaire (Cuestionario de Dependencia Emocional - CDE), gathering evidence of validity and accuracy, specifically to verify the relationship pattern with self-esteem. Accordingly, two studies were performed with participants from a city of the northeast of Brazil. In the first (n = 244) the adaptation of the CDE was carried out and exploratory factor analysis was performed, which suggested a single-factor structure. In the second (n = 236), confirmatory factor analyses were performed by testing alternative models (single factor and six factors). In addition, Pearson's correlation (r) was calculated, which showed a negative and statistically significant relationship between self-esteem and emotional dependence, indicating convergent validity. In addition, satisfactory accuracy was found in both studies. It was concluded that the CDE is valid and reliable and can help in the evaluation of individuals who are in loving relationships and in the search of a consensus about the concept and dimensions of emotional dependence.(AU)

Este estudio objetivó adaptar el Cuestionario de Dependencia Emocional (CDE), reuniendo evidencias de validez y confiabilidad, específicamente averiguar el patrón de relación con autoestima. Para ello, se realizaron dos investigaciones con participantes oriundos de una capital de noreste de Brasil. En el primero (n = 244) se realizó la adaptación del CDE y se ejecutó un análisis factorial exploratorio, el cual sugirió una estructura unifactorial. En el segundo (n = 236), se realizaron análisis factoriales confirmatorios probando modelos alternativos (uni y hexafactorial). Asimismo, se realizó la correlación de Pearson (r) que evidenció una relación negativa y estadísticamente significativa entre autoestima y dependencia emocional, indicando validez convergente. Además, se pudo constatar confiabilidad satisfactoria en ambos estudios. Se concluye que el CDE es válido y fiable, pudiendo auxiliar en la evaluación de individuos que están en relaciones sentimentales y en búsqueda de un consenso acerca del concepto y de dimensiones de la dependencia emocional.(AU)

Acolhimento institucional de crianças: avaliação da estrutura física, do funcionamento e da equipe de profissionais / Acogimiento institucional de niños: evaluación de estructura física, funcionamiento y equipo de profesionales / Institutional care of children: evaluation of physical structure, functioning and team of professionals

Resumo: No Brasil, cerca de trinta e cinco mil crianças e adolescentes estão em instituições de acolhimento por se encontrarem em estado de vulnerabilidade, o que revela a dimensão do problema social. Diante desta realidade, o presente estudo teve como objetivo geral investigar em que medida uma instituição de acolhimento oferece ambiente e equipe de profissionais que atendam aos padrões estabelecidos pela legislação pertinente. Participaram dez funcionários de uma casa de acolhimento que responderam a uma entrevista estruturada. Através de observação foi preenchido um questionário acerca da estrutura física e da rotina de funcionamento da instituição. Os resultados revelaram que a instituição de acolhimento não apresentava estrutura física totalmente adequada às necessidades das crianças e os educadores não estavam capacitados para a oferta do serviço a que se propunham. Conclui-se que há necessidade de maior fiscalização destas instituições por órgãos competentes e de estudos que promovam garantia dos direitos fundamentais e melhor qualidade de vida às crianças acolhidas.

Resumen: En Brasil, aproximadamente treinta y cinco mil niños y adolescentes están en instituciones de acogida porque se encuentran en un estado de vulnerabilidad, lo que revela un problema de dimensión social. Dada esta realidad, el presente estudio tuvo como objetivo investigar en qué medida una institución de acogimiento ofrece entorno y equipo de profesionales que cumplan con los estándares establecidos por la legislación pertinente. Diez empleados de una casa de acogimiento participaron y respondieron a una entrevista estructurada. A partir de la observación, se completó un cuestionario sobre la estructura física y la rutina operativa de la institución. Los resultados revelaron que la institución de acogimiento no tenía una estructura física totalmente adecuada a las necesidades de los niños y que los educadores no estaban capacitados para ofrecer el servicio que proponían. Se concluye que existe una necesidad de mayor inspección de estas instituciones por parte de los órganos competentes y el desarrollo de estudios que promuevan la garantía de los derechos fundamentales y una mejor calidad de vida para los niños que son acogidos.

Abstract: In Brazil, about thirty-five thousand children and adolescents are in host institutions because they are in a state of vulnerability, which reveals the dimension of the social problem. Given this reality, the present study aimed to investigate the extent to which a host institution offers an environment and a team of professionals that meet the standards established by the relevant legislation. Ten employees from a host house participated and responded to a structured interview. Through observation, a questionnaire was filled out about the institution's physical structure and functioning routine. The results revealed that the host institution did not have physical structure totally adequate to the needs of the children and the educators were not trained to offer the service they were proposing. It is concluded that there is a need for greater inspection of these institutions by competent bodies and studies that promote the guarantee of fundamental rights and a better quality of life for the children who are taken in.

Motivação para leitura e variáveis sociodemográficas como preditoras da procrastinação acadêmica / Motivación para la lectura y variables sociodemográficas como predictoras de la procrastinación académica / Motivation for reading and sociodemographic variables as predictors of academic procrastination

Resumo: O comportamento procrastinador pode causar sérios prejuízos educacionais. Relacionando-se com a motivação acadêmica, especialmente com a leitura, habilidade fundamental para o sucesso escolar. Desse modo, objetivou-se conhecer o poder preditivo da motivação para leitura e variáveis sociodemográficas (sexo, idade, autopercepção como estudante, categoria da instituição) na explicação da procrastinação acadêmica. Participaram 429 universitários de João Pessoa-PB (57,6%) e Petrolina-PE (42,4%), com idade média de 23,11 anos (DP= 6,12), sendo 63,9% mulheres e 76,6% de instituições públicas. Responderam a Tuckman Procrastination Scale, Escala de motivação para leitura e questões sociodemográficas. A regressão hierárquica demonstrou que sexo e idade não influenciaram a procrastinação, contudo observou-se que a autopercepção e a categoria das instituições, além das motivações controlada e intrínseca apresentam-se como variáveis explicadoras. Conclui-se que, a partir dos resultados, os profissionais da educação poderiam promover melhorias na autopercepção acadêmica e desestimular a motivação controlada visando diminuir a procrastinação acadêmica.

Resumen: El comportamiento procrastinador puede causar serios perjuicios educativos. Relacionándose con la motivación académica, especialmente con la lectura, habilidad fundamental para el éxito escolar. De este modo, se buscó conocer el poder predictivo de la motivación para lectura y variables sociodemográficas (sexo, edad, autopercepción como estudiante, categoría de la institución) en la explicación de la procrastinación académica. Participaron 429 estudiantes de la universidad de João Pessoa-PB (57,6%) y de Petrolina-PE (42,4%), la edad media fue de 23,11 años (DE 6,12), siendo 63,9% mujeres y 76,6% de instituciones públicas. Respondieron la Tuckman Prochastination Scale, Escala de motivación para lectura y cuestiones sociodemográficas. La regresión jerárquica demostró que sexo y edad no influenciaron la procrastinación, sin embargo, se observó que la autopercepción y la categoría de las instituciones, además de las motivaciones controlada e intrínseca se presentan como variables explicativas. Se concluye que, a partir de los resultados, los profesionales de la educación podrían desarrollar o favorecer mejoras en la autopercepción académica y desalentar la motivación controlada para disminuir la procrastinación académica.

Abstract: The procrastination behavior can cause serious educational losses. Relating to an academic motivation, especially with a reading, key skill for school success. Thus, it was aimed to know the predictive power of reading motivation and sociodemographic variables (gender, age, students' self-perception, category of the institution) in the explanation of academic procrastination. There were 429 university students from João Pessoa-PB (57.6%) and Petrolina-PE (42.4%), with an average age 23.11 (SD= 6.12), being 63.9% female and 76.6 % of public institutions. They answered the Tuckman Procrastination Scale, Motivation Scale for reading and sociodemographic questions. A hierarchical regression showed that sex and age was not influenced the procrastination, however was observed that the self-evaluation and the category of institutions, besides the controlled motivations and intrinsic presented as explanatory variables. It is concluded that, from the results, the professionals of the education could promote improvements in academic self-perception and discourage controlled motivation in order to reduce academic procrastination.

Engajamento escolar e sua relação com as forças de caráter dos adolescentes / Participación escolar y su relación con las fuerzas del carácter en adolescentes / School engagement and its relationship with the teenager's character strengths

Resumo: O artigo tem por objetivo verificar a relação entre engajamento escolar e forças de caráter, especificamente conhecer a prevalência das variáveis estudadas, identificar a influência da escola e do sexo no engajamento escolar. Participaram 233 estudantes da educação básica, com idade média de 15,10 anos (DP = 1,46), sendo 51,1% do sexo feminino e 53,2% de escolas públicas. Utilizou-se a Escala de Forças de Caráter, Escala de Engajamento Escolar e Questionário sociodemográfico. Os resultados indicaram que as 24 forças se correlacionaram positivamente com todos os fatores do engajamento escolar. Observou-se que houve maior prevalência do fator absorção, seguido de dedicação e vigor. As forças que tiveram maiores pontuações foram gratidão, curiosidade, bondade e modéstia. Os alunos do ensino público pontuaram mais no engajamento do que os do privado. Não se observou diferença significativa quanto ao sexo. Conclui-se que as forças colaboram para estimular ações e sentimentos positivos frente à aprendizagem.

Resumen: El artículo tiene por objetivo verificar la relación entre el compromiso escolar y las fuerzas de carácter, específicamente conocer la prevalencia de las variables estudiadas, identificar la influencia de la escuela y del sexo en el compromiso escolar. Participaron 233 estudiantes de educación básica, con edad media de 15,10 años (DP = 1,46), siendo 51,1% del sexo femenino y 53,2% de escuelas públicas. Se utilizó la Escala de Fuerzas de Carácter, Escala de Compromiso Escolar y Cuestionario sociodemográfico. Los resultados indicaron que las 24 fuerzas se correlacionaron positivamente con todos los factores del compromiso escolar. Se observó que hubo mayor prevalencia del fator absorción, seguido de dedicación y vigor. Las fuerzas que tuvieron mayores puntuaciones fueron gratitud, curiosidad, bondad y modestia. Los alumnos de la enseñanza pública puntuaron más en el compromiso que los de la enseñanza privada. No se observó diferencia significativa en cuanto al sexo. Se concluye que las fuerzas colaboran para estimular acciones y sentimientos positivos frente al aprendizaje.

Abstract: The article aims to verify the relationship between school engagement and character strengths, specifically to know the prevalence of the variables studied, identify the influence of school and sex on school engagement. 233 students from basic education participated, with an average age of 15.10 (SD = 1.46), 51.1% female and 53.2% from public schools. It was used the Character strengths Scale, School Engagement Scale, and Sociodemographic questionnaire. The results indicated that the 24 strengths correlated positively with all factors of school engagement. It was observed that there was a higher prevalence of the absorption factor, followed by dedication and vigor. The strengths with higher scores were gratitude, curiosity, kindness and modesty. Public school students scored more in engagement than those of the private school. There was no significant difference as to sex. It is concluded that the strengths collaborate to stimulate actions and positive feelings about learning.

Estereótipos e intenção de adotar: explicação baseada nos valores humanos / Stereotypes and intention to adopt: explanation based on human values / Estereotipos y intención de adoptar: explicación basada en valores humanos

Este trabalho objetiva verificar o poder preditivo dos valores humanos na explicação dos estereótipos sobre a criança adotada e da intenção de adotar. Participaram 245 pessoas, sendo a maioria do sexo masculino (59,2%), com idade média de 25,5 anos (DP = 7,10). Estas responderam a Escala de Estereótipos sobre a Criança Adotada, a Escala de Intenção Comportamental de Adotar, o Questionário de Valores Básicos e um questionário sociodemográfico. Os resultados foram consistentes com o modelo teórico adotado. Os valores normativos e de realização atuaram como bons preditores dos estereótipos da criança adotada. Ademais, os valores interativos e de realização foram capazes de predizer a intenção de adotar. Conclui-se que os valores humanos se constituem como uma variável importante na explicação dos estereótipos e na intenção de adotar, possibilitando, assim, a desconstrução de estereótipos negativos e de preconceitos que envolvem a criança adotada, bem como incentivando a prática da adoção

This work aims to check the predictive power of human values in explaining the stereotypes of the adopted child and the intention to adopt. 245 people participated, most of them male (59.2%), with an average age of 25.5 years (SD = 7.10). They answered the Stereotypes of the Adopted Child Scale, the Scale behavioral intention to adopt, the Basic Values Questionnaire and a sociodemographic questionnaire. The results were consistent with the theoretical model adopted. The normative and achievement values served as good predictors of the adopted child's stereotypes. In addition, the interactive and achievement values were able to predict the intention to adopt. It is concluded that human values constitute an important variable in the explanation of stereotypes and the intention to adopt, enabling the deconstruction of negative stereotypes and prejudices involving the adopted child, as well as encouraging the practice of adoption

Este documento tiene como objetivo verificar el poder predictivo de los valores humanos al explicar los estereotipos sobre el niño adoptado y la intención de adoptar. Participaron 245 personas, la mayoría hombres (59,2%), con una edad promedio de 25,5 años (DP = 7,10). Éstas respondieron a la Escala de Estereotipos sobre el Niño Adoptado, la Escala de Intención de Comportamiento para Adoptar, el Cuestionario de Valores Básicos y un cuestionario sociodemográfico. Los resultados fueron consistentes con el modelo teórico adoptado. Además, los valores interactivos y de rendimiento fueron capaces de predecir la intención de adoptar. Se concluye que los valores humanos constituyen una variable importante en la explicación de los estereotipos y en la intención de adoptar, permitiendo así la deconstrucción de estereotipos negativos y prejuicios que involucran al niño adoptado, así como incentiva la práctica de la adopción

Comportamentos agressivos de crianças na escola: evidência de validade interna da EPPCACE / Aggressive behaviors of children in school: evidence of EPPCACE internal validity / Coductas agresivas de niños en la escuela: evidencias de validez interna de la EPPCACE

O objetivo do presente estudo foi verificar se os padrões psicométricos da Escala de percepção, por professores, dos comportamentos agressivos de crianças na escola (EPPCACE) evidenciavam sua validade interna. No Estudo 1 (n = 210), foi realizada a adaptação do instrumento e executada uma análise fatorial exploratória. No Estudo 2 (n = 203), efetuou-se uma análise fatorial confirmatória. Participaram professores do ensino fundamental de escolas públicas e particulares. Esses responderam à EPPCACE e a perguntas sociodemográficas. Os resultados indicaram que o instrumento é composto por três fatores: Agressividade direcionada ao âmbito geral (α = 0,95), Comportamentos pró-sociais (α = 0,90) e Agressividade direcionada aos professores (α = 0,90). Conclui-se que a EPPCACE é válida e fidedigna, podendo auxiliar na avaliação do contexto escolar a partir da percepção do professor acerca do comportamento agressivo dos alunos. (AU)

The objective of this study was to verify whether the psychometric patterns of the Scale of teachers' perception of aggressive behavior of children in school (EPPCACE) showed evidence of its internal validity. In Study 1 (n = 210) the instrument was adapted and an exploratory factorial analysis was performed. In Study 2 (n = 203) a confirmatory factorial analysis was performed. Elementary school teachers in public and private schools participated and answered the EPPCACE and sociodemographic questions. Results indicated that the instrument is composed of three factors: Aggressiveness directed to the general scope (α = 0.95), Pro-social behaviors (α = 0.90), and Aggressiveness directed to teachers (α = 0.90). We concluded that the EPPCACE is valid and reliable, and it can help in the evaluation of the school context from the teacher's perception of the aggressive behavior of the students. (AU)

El objetivo del presente estudio fue comprobar si los patrones psicométricos de la Escala de percepción de los maestros sobre el comportamiento agresivo de los niños en la escuela (EPPCACE) evidencian su validez interna. En el estudio 1 (n = 210) se realizó la adaptación del instrumento y se ejecutó un análisis factorial exploratorio. En el estudio 2 (n = 203) se efectuó un análisis factorial confirmatorio. Participaron maestros de Enseñanza Primaria de escuelas públicas y privadas. Estos respondieron a la EPPCACE y preguntas sociodemográficas. Los resultados indicaron que el instrumento está compuesto por tres factores: agresividad dirigida al ámbito general (α = 0,95), comportamientos pro-sociales (α = 0,90) y agresividad dirigida a los maestros (α = 0,90). Se concluye que la EPPCACE es válida y fidedigna, pudiendo auxiliar en la evaluación del contexto escolar a partir de la percepción del maestro sobre el comportamiento agresivo de los alumnos. (AU)

Uso de redes sociais e solidão: evidências psicométricas de escalas / Use of social networks and loneliness: psychometric evidence of scales / Uso de redes sociales y soledad: evidencias psicométricas de escalas

Objetivou-se apresentar evidências de validade e precisão do Cuestionário de Adicción a Redes Sociales (CARS) e Revised UCLA Loneliness Scale (UCLA) e verificar a relação da dependência das redes sociais com a percepção de solidão. Contou-se com 234 universitários de João Pessoa (PB), com idade média de 23,94 anos (DP = 6,67), a maioria do sexo feminino (58,0%) e solteiro (82,6%). Responderam a CARS, UCLA, Scale of Problematic Internet, Sigle Item Self-Esteem Scale e questões sociodemográficas. Os resultados das análises fatoriais exploratórias apontaram um único fator para o CARS e a UCLA, os quais demonstraram evidências de precisão igualmente favoráveis, ambos com alfa de Cronbach igual a 0,93. Verificou-se relação positiva entre uso das redes sociais e percepção de solidão e relação negativa dessa última variável com autoestima. Logo, asseguram-se as qualidades psicométricas dos instrumentos e verifica-se que os contatos virtuais não suprem a necessidade do convívio presencial

The objective of this study was to gather evidence of validity and accuracy of the Cuestionário de Adicción a Redes Sociales (CARS) and Revised UCLA Loneliness Scale and to know the relationship between social network dependence and the perception of loneliness. 234 university students from the city of João Pessoa (PB) participated, with an average age of 23.94 years (SD = 6.67), most of them were female (58%) and single (82.6%). They responded to CARS, UCLA, Scale of Problematic Internet, Sigle Item Self-Esteem Scale and sociodemographic issues. The results of the exploratory factorial analysis indicated a single factor for the CARS and UCLA, which demonstrated equally favorable evidence of precision, both with Cronbach's alpha equal to 0.93. There was a positive relationship between the use of social networks and the perception of loneliness and a negative relation of this last variable with self-esteem. Therefore, the psychometric qualities of the instruments are ensured and it is verified that the virtual contacts do not supply the need of face-to-face contact

Se objetivó reunir evidencias de validez y precisión del Cuestionario de Adicción a Redes Sociales (CARS) y Revised UCLA Loneliness Scale y conocer la relación de la dependencia de las redes sociales con la percepción de soledad. Se contó con 234 universitarios de João Pessoa (PB), con edad promedio de 23,94 años (DP = 6,67), la mayoría del sexo femenino (58%) y soltero (82,6%). Respondieron al CARS, UCLA, Scale of Problematic Internet, Sigle Item Self-Esteem Scale y cuestiones sociodemográficas. Los resultados de los análisis factoriales exploratorios apuntaron un único factor para el CARS y la UCLA, los cuales demostraron evidencias de precisión igualmente favorables, ambos con alfa de Cronbach igual a 0,93. Se verificó una relación positiva entre el uso de las redes sociales y percepción de la soledad y la relación negativa de esta última variable con autoestima. Luego, se aseguran las cualidades psicométricas de los instrumentos y se verifica que los contactos virtuales no suplen la necesidad de la convivencia presencial

Adaptação brasileira do Inventario de Autoeficacia para el Estudio / Brazilian adaptation of the self-efficacy for study inventory Inventario de Autoeficacia para el Estudio / Adaptación brasileña del Inventario de Autoeficacia para el Estudio

Este estudo tem como objetivo adaptar e validar o Inventario de Autoeficacia para el Estudio (Idape). Contou-se com 256 universitários, cuja média de idade foi de 22,96 anos (DP = 5,73), sendo 58,6% do sexo feminino. A maioria desses universitários foi proveniente de instituições particulares (51,2%). Os participantes responderam ao Idape e a questões sociodemográficas. Por meio de análise fatorial exploratória, verificou-se que o Idape ficou composto por oito itens em um único fator, explicando 39% da variância total e apresentando alfa de Cronbach de 0,77. Observou-se que a autoeficácia não diferiu em função do sexo, apresentando diferença somente quanto ao tipo de instituição. A quantidade de horas diárias de estudos e a autopercepção como estudante se correlacionaram positiva e significantemente com a autoeficácia. Conclui-se que o instrumento possui evidências psicométricas satisfatórias para investigar a autoeficácia e atividades autorreguladoras da aprendizagem no contexto brasileiro.

This study aimed to adapt and validate the Inventario de Autoeficacia para el Estudio (Idape). Participants were 256 university students, with mean age of 22.96 (SD = 5.73) and 58.6% female. The majority of these came from private institutions (51.2%). Participants answered the Idape and sociodemographic questions. Performing an exploratory factor analysis, it was verified that the Idape was composed by eight items in one factor, explaining 39% of the total variance and presenting a Cronbach's alpha of .77. It was observed that the self-efficacy did not differ according to the sex, presenting differences regarding to the type of institution. The number of hours of study per day and self-perception as a student correlated positively and significantly with self-efficacy. It can be concluded that the instrument has satisfactory psychometric evidences to investigate self-efficacy and self-regulating activities of learning in the Brazilian context.

Este estudio tiene objetivo adaptar y validar el Inventario de Autoeficacia para el Estudio (Idape). Se contó con 256 universitarios, cuya media de edad fue de 22,96 anos (DP = 5,73), siendo 58,6% del sexo femenino. La mayoría fue proveniente de instituciones particulares (51,2%). Los participantes respondieron el Idape y las cuestiones sociodemográficas. Por medio de análisis factorial exploratoria, verificó que el Idape estuvo compuesto por ocho artículos en un único factor, explicando 39% la variancia total y presentando alfa Cronbach 0,77. Se observó que autoeficacia no difirió en función del sexo, presentando diferencia solamente cuanto al tipo de institución. La cantidad de horas diarias de estudios y autopercepción como estudiante se corre-lacionaron positivamente y significativamente con la autoeficacia. Concluye que el instrumento tiene evidencias psicométricas satisfactorias para investigar autoeficacia y actividades auto reguladoras del aprendizaje en el contexto brasileno.

Percepção parental acerca do filho adotado: uma análise psicoeducacional / Parental perception about the adotive son: a psychoeducational analysis

Este estudo objetivou analisar as percepções dos pais acerca do filho adotado. Participaram 20 pais adotivos da cidade de João Pessoa (PB), sendo a maioria do sexo feminino (65%) e casados (85%). Para coleta de dados utilizou-se um questionário sociodemográfico e uma entrevista semiestruturada. Empregou-se o SPSS (versão 21) para realizar as estatísticas descritivas e o software IRAMUTEQ (versão 0.7 alpha 2) para processar o conteúdo das entrevistas. Os resultados revelaram que os filhos adotados apresentam bom relacionamento com colegas, professores e familiares, demonstram sentimentos positivos para com os membros da nova família e exibem um desempenho escolar compatível com sua idade. Conclui-se que deve haver uma maior divulgação midiática das experiências positivas da adoção, especialmente a partir do relato dos pais, para que se construam novas representações sobre a criança adotada.(AU)

This study aimed to analyze the parents' perceptions about the adopted child. Twenty adoptive parents from the city of Joao Pessoa (PB) participated, being the majority female (65%) and married (85%). A sociodemographic questionnaire and a semi-structured interview were used to collect data. SPSS (version 21) was used to perform the descriptive statistics and the IRAMUTEQ software (version 0.7 alpha 2) to process the content of the interviews. The results showed that adopted children have good relationships with friends, teachers and family members, show positive feelings with the members of the new family, and exhibit school performance consistent with their age. It is concluded that there should be greater media coverage of the positive experiences of adoption, especially from the parents' report, to build new representations about the adopted child.(AU)

A percepção ambiental dos estudantes do ensino médio sobre o cuidado com a sala de aula / High school students' environmental perception about the care with the classroom

A necessidade de destacar o ambiente como elemento envolvido no processo de aprendizagem e formação humana motivou o presente estudo, que teve como objetivo analisar a percepção dos alunos frente às práticas de cuidado com a sala de aula. Para tanto, contou-se com a participação de 90 estudantes do primeiro ano do ensino médio da rede pública de ensino da cidade de João Pessoa-PB, sendo a maioria do sexo feminino (53,3%), com idades variando entre 14 e 19 anos (m=16,01; dp=1,16). Os participantes responderam a um livreto composto de quatro blocos para as respostas das associações livres de palavras solicitadas para a técnica das Redes Semânticas Naturais (RSN) e de um questionário sociodemográfico. As análises das respostas obtidas foram feitas em uma folha adaptada de cálculo, em planilha Excel. As palavras que emergiram das RSN indicaram uma percepção adequada dos termos cuidado ambiental e sala de aula. Conclui-se que a pesquisa desenvolvida agregou elementos úteis para a compreensão e definição do cuidado com a sala de aula. Indicadores úteis para o planejamento de projetos focados na promoção da noção de responsabilidade com a manutenção da qualidade dos espaços de aprendizagem e comportamento de cuidado ambiental; entendendo esses como contribuintes do processo de aprendizagem e desenvolvimento humano, com foco na construção de um sujeito ecológico, proposta vinculada à aprendizagem significativa.

The need for considering the environment as an element involved in the process of learning and human development motivated the present study that aimed to analyze students' perception of practices of care with the classroom. A total of 90 high school students in the city of João Pessoa-PB took part in the study, most were females (53.3%), aged 14 to 19 years (m = 16.01; dp = 1.16). The participants answered a booklet composed of four blocks for the answers to the free associations of words used for the technique of Natural Semantic Networks-NSN and a sociodemographic questionnaire. The analyzes of the answers obtained were carried out in an adapted calculation sheet, created in an Excel spreadsheet. The words that emerged from the NSN indicated an adequate perception of the terms environmental care and classroom. It is concluded that the research developed added useful elements for the understanding and definition of care with the classroom. They are, therefore, considered as indicators for the planning of projects focused on promoting the notion of responsibility for maintaining the quality of learning spaces. Although there were limitations, the present study contributes to the debate of the process of human learning and development, having focused on the construction of an ecological subject, a proposal that is linked to meaningful learning.

De Jong Gierveld Loneliness Scale - Short Version: Validation for the Brazilian Context / Escala de Solidão de De Jong Gierveld - Versão Reduzida: Validação para o Contexto Brasileiro / Escala de Soledad de De Jong Gierveld - Versión Reducida: Validación al Contexto Brasileño

Abstract Individuals who experience a state of loneliness may feel that their needs of belonging are unfulfilled, suffering a state of social deprivation that might affect their well-being. For a better understanding, three studies (N = 939) aimed to adapt the short version of the De Jong Gierveld Loneliness Scale to Brazil. In Studies 1 and 2, exploratory and confirmatory analyses corroborated the expected two correlated factors structure: emotional and social. Evidences of convergent validity and factorial invariance between genders were also observed. Study 3 verified the instrument's psychometric properties through Item Response Theory (IRT) and the results showed that the items presented acceptable levels of difficulty, discriminated participants with similar levels of aptitude/endorsement and indicated that both factors of the measure presented substantial information for a wide range of the latent trait. We conclude that this measure is psychometrically suitable for use in Brazil.

Resumo Indivíduos que vivenciam um estado de solidão podem sentir uma incompletude em suas necessidades de pertença, acarretando um estado de privação social que pode afetar o seu bem-estar. Para melhor entendimento, três estudos (N = 939) objetivaram adaptar a versão reduzida da Escala de Solidão de De Jong Gierveld para o Brasil. Nos estudos 1 e 2, análises exploratória e confirmatória corroboraram a estrutura esperada de dois fatores correlacionados: emocional e social. Também se observaram evidências de validade convergente e invariância fatorial entre os gêneros. O estudo 3 avaliou as propriedades psicométricas da medida por meio da Teoria de Resposta ao Item (TRI) e indicou que os itens da escala apresentam níveis de dificuldade satisfatórios, discriminam participantes com níveis próximos de aptidão/endosso e sugerem que os fatores encontrados apresentam informações substanciais para uma larga porção do traço latente. Conclui-se que a medida é psicometricamente adequada para utilização no Brasil.

Resumen Los individuos que experimentan un estado de soledad pueden sentir que sus necesidades de pertenencia se encuentran incompletas, sufriendo un estado de privación social que puede afectar su bienestar. Para una mejor comprensión del tema, fueron realizados tres estudios (N = 939) que tuvieron como objetivo adaptar la versión reducida de la Escala de Soledad de De Jong Gierveld al contexto brasileño. En los Estudios 1 y 2, los análisis exploratorio y confirmatorio corroboraron la estructura esperada de los factores emocional y social, relacionados entre sí. También fueron observadas pruebas de validez convergente y conservación factorial entre géneros. El Estudio 3 evaluó las propiedades psicométricas de la medida mediante la Teoría de Respuesta al Ítem (TRI) e indicó que los ítems de la escala presentan niveles satisfactorios de dificultad y discriminan participantes con niveles similares de aptitud/aprobación. Además, sugieren que los factores determinados contienen información significativa para una gran parte del rasgo latente. Se concluye que la medida es psicométricamente adecuada para su uso en Brasil.

Perdão Conjugal: Uma Explicação a partir dos Valores Humanos / Perdón Civil: Una Explicación a partir de los Valores Humanos / Marital Forgiveness: An Explanation Based on Human Values

Resumo Teve-se como objetivo conhecer a relação entre o perdão conjugal e os valores humanos, bem como verificar o poder deste último em predizer a remissão marital. Para isso, contou-se com 313 pessoas, casadas ou em união estável, do estado da Paraíba (70%) e do Piauí (30%). As idades variaram de 18 a 70 anos (M = 35,00; DP = 11,41), sendo a maioria do sexo feminino (67,7%). Estes responderam os instrumentos: Escala de Perdão Conjugal, Questionário de Valores Básicos e um Questionário Sociodemográfico. Foram executadas duas Análises de Regressão Linear Múltipla (método Stepwise). Na primeira, tendo como variáveis previsoras as subfunções valorativas, constatou-se que a subfunção interativa explica o perdão conjugal. Contribuindo de forma direta na explicação da concessão do perdão entre casais. Na segunda, fixaram-se como variáveis explicativas os tipos de orientação. Esta revelou que os valores sociais explicam a remissão matrimonial, contribuindo de forma direta. Diante destes resultados, conclui-se que os indivíduos que priorizam valores sociais encontram-se mais predispostos a conceder o perdão dentro do casamento.

Resumen Se objetivó conocer la relación entre perdón conyugal y valores humanos, y se buscó verificar el poder de este último para predecir la remisión marital. Se contó con 313 personas, casadas o en unión estable, del estado de Paraíba (70%) y Piauí (30%). Las edades oscilaron entre 18 y 70 años (M = 35,00; DE = 11,41), la mayoría mujeres (67,7%). Ellos respondieron: Escala de Perdón Conyugal, Cuestionario sobre los Valores Básicos y el Cuestionario sociodemografico. Se realizaron dos Análisis de Regresión Lineal Múltiple (método Stepwise). En el primero, se considero como las variables predictoras las subfunciones valorativas, se encontró que la subfunción interactiva explica el perdón conyugal. Contribuyendo directamente en la explicación de la concesión del perdón entre las parejas. En el segundo, se fijaron como variables explicativas los tipos de orientación. Esto reveló que los valores sociales son responsables por explicar la remisión marital, lo que contribuye directamente. Teniendo en cuenta estos resultados, se concluye que las personas que dan prioridad a los valores sociales son más propensos a conceder el perdón en el matrimonio.

Abstract This study aimed to understand the relationship between marital forgiveness and human values and to discover the latter's power to predict whether a marriage will recover. The study included 313 participants who were married or in a long-term relationship, 70% from the state of Paraíba and 30% from the state of Piauí. The participants' ages ranged from 18 to 70 years (M = 35.0; SD = 11.41), the majority being female (67.7%). The participants answered three questionnaires: the Marital Offence-Specific Forgiveness Scale, the Basic Values Questionnaire, and a sociodemographic questionnaire. Two stepwise multiple linear regression analyses were conducted. The first, which took the value subfunctions as the predictive variables, found that the interactive subfunction explains marital forgiveness, directly contributing to the explanation of whether forgiveness is granted between couples. The second analysis took the type of orientation as explanatory variables. It found that social values directly contribute to explaining whether the marriage recovers. In light of these results, one may conclude that individuals who prioritize social values are more disposed to grant forgiveness within a marriage.